包頭輔導？一年一度的中考、高考即將來臨，為了讓每一位考生都能在考試中發揮自己正常的水平，考出自己較為理想的成績，正確的考前心理輔導是很有必要的!高考時的心理狀態調整及考試策略在高考前如果能夠調整好心理狀態，并采取正確的考試策略，那么就能考出理想的成績，甚至超水平發揮。

　　我所不知道的中小學課外輔導輔導!

　　輔導班，關鍵就在這個“輔”字上，一個“輔”字就道出了輔導班的“真諦”:幫助你學習。事實上，輔導班只是一陣“東風”，只是一個提供方法、系統復習和起作用的渠道，“萬事”還是要自己去準備，扎實基礎、復習還是你上考研輔導班之前必須進行的功課。如果認為參加輔導班就萬無一失、一勞永逸，那就大錯特錯了。

　　以下幾種情形建議報班:

　　1.基礎薄弱者建議報考輔導班，而且好早些準備，夯實基礎。

　　2.如果考生從暑期才開始復習，復習時間比較短，要沖擊可能會有難度。

　　3.考生自己對知識的把握沒有方向，自學能力較弱。

　　4.偏科，某一科成績較弱，彌補短板缺憾。

　　包頭輔導:

　　中小學課外輔導輔導，這些都熟透了!

　　高考閱讀的基本解題思路

　　1

　　掃描提干，劃關鍵項。

　　簡單用眼睛看一下題干的主要內容，腦子里大概知道自己要從文章中尋找哪些信息點。

　　2

　　通讀全文，抓住中心。

　　1. 通讀全文，抓兩個重點:

　　①段

　　(中心句、核心概念常在段，

　　常在段出題);

　　②其他各段的段和段尾句

　　(其他部分略讀，有重點的讀)

　　2. 抓住中心，用一分半時間思考3個問題:

　　①文章敘述的主要內容是什么?

　　②文章中有無提到核心概念?

　　③作者的大致態度是什么

　　3

　　仔細審題，返回原文

　　仔細看題干，把每道題和原文的某處建立聯系，掛起鉤。

　　定位原則:

　　①通常是由題干出發，使用尋找關鍵詞定位原則。(關鍵詞:大寫字母、地名、時間、數字等)

　　②自然段定位原則。

　　出題的順序與行文的順序是基本一致的，一般每段對應一題。

　　要樹立定位意識，每一題、每一選項都要回到原文中某一處定位。

　　4

　　重疊選項，得出

　　1.通過題干返回原文:

　　判斷四個選項，抓住選項中的關鍵詞，把選項定位到原文的某處比較，重疊選項，選出。

　　2.作題練習要求:

　　要有選一個的理由和其余三個不選的理由

　　閱讀理解的解題技巧

　　1. 例證題

　　① 例證題的標記。當題干中出現example, case, illustrate, illustration, exemplify 時。

　　② 返回原文，找出該例證所在的位置，既給該例子定位。

　　③ 搜索該例證周圍的區域，90%向上，10%向下，找出該例證支持的觀點。例子周圍具有概括抽象性的表達通常就是它的論點。

　　//注意//

　　舉例的目的是為了支持論點或是為了說明主題句。舉例后馬上問這個例子說明了什么問題?不能用例子中的話來回答這個問題。

　　④ 找出該論點，并與四個選項比較，得出選項中與該論點一致的。

　　⑤ 例證題錯誤設計的干擾特征經常是:就事論事。

　　即用例子中的某一內容拉出來讓你去選。(╳)

　　//要求//

　　在閱讀中，遇到長的例子，立即給這個例子定位，即找出起始點，從哪開始到哪結束。

　　2.指代題

　　① 返回原文，找出出題的指代詞。

　　② 向上搜索，找近的名詞、名詞性短語或句子(先從近點開始找，找不到再找次近的，一般不會離得太遠)。

　　③ 將找到的詞、詞組或句子的意思代入替換該指代詞，看其意思是否通順。

　　④ 將找到的詞、詞組或句子與四個選項進行比較，找出佳。

　　3.詞匯題 :“搜索代入”法

　　① 返回原文，找出該詞匯出現的地方。

　　② 確定該詞匯的詞性

　　③ 從上下文(詞匯的前后幾句)中找到與所給詞匯具有相同詞性的詞(如一下子找不到就再往上往下找)，代入所給詞匯在文章中的位置(將之替換)看語義是否合適

　　④ 找出選項中與代替詞意思相同或相近的選相，即

　　//注意//

　　a.如果該詞匯是簡單詞匯，則其字面意思必然不是正確。

　　b.高考閱讀不是考察字認識不認識，而是考察是否能根據上下文作出正確的判斷。

　　c.詞匯題的正確經常蘊藏在原文該詞匯出現的附近。注意不能靠單詞詞義直接往下推。

　　d.尋找時要注意同位語、特殊標點(比如分號，分號前后兩句話的邏輯關系不是形式上的并列就是語義上的并列，也就是兩句話的意思相同，所以可用其中一句話的意思來推測 另一句話的意思從而推出所給詞匯含義)、定語從句、前后綴，特別要注意尋找時的同性原則。

　　//例如//

　　讓猜一個名詞詞組(動詞詞組)的意思，我們就向上向下搜索名詞詞組(動詞詞組)。

　　隱蔽型詞匯題:

　　題干與原文的某句完全重合，只有一兩個詞被替換掉。隱蔽型詞匯題的做法跟詞匯題的做法幾乎一樣，往上往下找。

　　4.句子理解題

　　① 返回原文找到原句。

　　② 對原句進行語法和詞義的分析(找主干)，應該重點抓原句的字面含義。若該句的字面含義不能確定，則依據上下文進行判斷。注意:局部含義是由整體決定的。

　　③ 一般來說，選項中的正確與原句意思完全相同，只不過用其他英語詞匯換種表達而已。

　　④ 句子理解題的錯誤選項干擾項特征:推得過遠。做題時應把握住推的度。

　　//思路//

　　對句子微觀分析? 不行就依據上下文?

　　選擇時不要推得過遠。

　　5.推理題 :“近原則”

　　① 標志: learn, infer, imply, inform

　　② 看是否可以通過題干返回原文或依據選項返回原文。一般要圍繞文中的一兩個重點進行推理。推理題無論通過題干能不能定位，我們都要把它固化到文章的一兩點上。

　　③ 依據原文的意思進行三錯一對的判斷。先不要進行推理，若有一個選項跟原文的意思一模一樣，則該選項必然是正確。推理題不是考察我們的想象力，它實際是考察我們原文中的某幾個點如一個、兩個點所涉及的問題我們讀透了沒有。因此，不推的比推的好;推的近的比推的遠的要好。

　　④ 推理題的近原則:不推的要比推的好，推的近的要比推的遠的好，直接推出的要比間接推的好。(原文的某句話變個說法)

　　//注意//

　　做題時不能想得太多，推得過遠。是否把原文讀懂才是關鍵。

　　6.主旨題 : “串線摘帽”

　　即在自然段少的時候串串線，串線法解不出來時，大帽子、小帽子摘一下。

　　① 主旨題的標志:

　　mainly about, mainly discuss, the best title

　　② 串線法:

　　抓段和其余各段的句話，把其意思連接成一個整體。要注意總結性的提示詞和轉折詞，特別要注意中心句。(主要針對自然段少的文章;針對自然段多的文章，主旨題好聯系中心句。找一個和中心句貼近的)

　　③ 小心段陷阱。

　　④ 主旨題錯誤選項的干擾特征經常是:

　　⑴ 局部信息，即選項的內容小于文章的內容;

　　⑵ 范圍過寬，即選項的內容大于文章的內容。

　　⑤逆向思維法、作文法:

　　在兩個選項看上去都十分正確無法選擇時，試著從選項出發，想象一下如果自己以此選項來寫文章會有那些內容，然后把它與文章的內容比較，接近的即為正確選項。

　　7. 作者態度題

　　① 標志:attitude

　　② 應理解四個選項的含義。

　　③ 不要摻雜自己的觀點。

　　④ 可以尋找文中一些具有感情色彩的詞。

　　//例如//

　　fortunately, excessively, too many.

　　⑤ 舉例的方式。

　　⑥ 抓論述的主線。把段讀透，把其他各段的段段尾句拉出來，看整個文章的謀篇結構。

　　⑦ 做作者態度題時特別注意:首先看清楚是誰對誰的態度。

　　8. 判斷題

　　①看可否通過四個選項具體化到文中一點或者根據自然段原則定位。

　　②每個選項都應返回原文，不能憑主觀印象進行判斷。

　　③要重點抓是“三錯一對”還是“三對一錯”的關系(做題是要看清題目)。

　　9. 細節題

　　看完題目回到原文，重疊原文，得出。

　　10.重點題型中的幾個問題

　　① 詞匯題:

　　字面意思不是，要根據上下文推測其深刻含義

　　② 句子理解題:

　　一般不要求推理，只看句子本身。

　　③ 推理題:

　　很大程度上是原文的重現，不一定非要經過邏輯推理從原文中得出。

　　11. 正確的特征

　　① 正確經常與中心思想有關。

　　② 正確的位置，常見的三個位置是:段段尾處、轉折處、因果處。

　　③ 正確經常運用的原則是:同義替換、正話反說、反話正說。

　　④ 從語氣角度來看，正確中經常含有不肯定的語氣詞和委婉表達的用詞。如:can, may, might, possible, not necessarily, some.

　　⑤ 正確經常具有概括性、深刻性，不能只見樹木不見森林。

　　12. 錯誤的特征

　　大層次:

　　① 無中生有 (未提及的概念);

　　② 正反混淆 (選項的意思跟原文的意思正好相反);

　　③ 所答非所問 (雖然選項的說法沒有問題，符合原文，但和題干搭不上邊)

　　第二大層次:

　　① 過分;

　　② 擴大范圍(注意隱蔽型的擴大范圍mostly);

　　③ 因果倒置;

　　④ 常識判斷;

　　⑤ 推得過遠;

　　⑥ 偏離中心;

　　⑦ 變換詞性。

　　常識判斷:

　　如果一個選項僅僅符合常識，不一定是正確，還要看文章中類似的意思有沒有出現;如果一個選項不符合常識，一定不是正。能夠不由自主地按照正確的思路解題了，才表明我們正確掌握了這些技巧。

　　包頭輔導:

　　通過上面的介紹，相信大家對“包頭輔導？”都有了一定的了解，希望對您有所幫助。

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